{"id":844,"date":"2017-04-05T13:27:42","date_gmt":"2017-04-05T15:27:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ifi.unicamp.br\/escolasdeinverno\/?p=844"},"modified":"2018-04-05T13:34:16","modified_gmt":"2018-04-05T15:34:16","slug":"escopo-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ifi.unicamp.br\/escolasdeinverno\/2017\/04\/05\/escopo-3\/","title":{"rendered":"Escopo"},"content":{"rendered":"

Escola de F\u00edsica Experimental Avan\u00e7ada<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Coordenadores: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. L\u00e1zaro Padilha<\/b><\/span><\/span><\/span> (Departamento de Eletr\u00f4nica Qu\u00e2ntica, IFGW, UNICAMP)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Profa. Dra. M\u00f4nica A.Cotta<\/b><\/span><\/span><\/span> (Departamento de F\u00edsica Aplicada, IFGW, UNICAMP)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1) <\/b><\/span><\/span><\/span>Escopo<\/b><\/u><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A f\u00edsica experimental foi estabelecida durante a chamada Revolu\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, por f\u00edsicos como Galileo Galilei, Christiaan Huygens, Johannes Kepler, Blaise Pascal e Sir Isaac Newton. No in\u00edcio do s\u00e9culo XVII, Galileu fez uso extensivo da experimenta\u00e7\u00e3o para validar teorias, formando a base do m\u00e9todo cient\u00edfico moderno, que permitiu um enorme desenvolvimento da f\u00edsica ao longo dos s\u00e9culos subsequentes. Na primeira metade do s\u00e9culo XX, houve nova revolu\u00e7\u00e3o no conhecimento cient\u00edfico com a descoberta de regras de car\u00e1ter qu\u00e2ntico para a descri\u00e7\u00e3o de certos fen\u00f4menos observados na Natureza. Al\u00e9m de sua fundamental relev\u00e2ncia para o aprofundamento da compreens\u00e3o da descri\u00e7\u00e3o f\u00edsica da realidade, estas descobertas permitiram, eventualmente, o desenvolvimento de novos dispositivos e tecnologias que s\u00e3o dependentes de efeitos qu\u00e2nticos. Estes incluem laser, transistores e dispositivos semicondutores. Ao mesmo tempo, estas tecnologias permitiram o aparecimento de t\u00e9cnicas de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica cada vez mais sofisticadas; com isso, a metodologia experimental avan\u00e7ou significativamente ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, inclusive quebrando barreiras entre as ci\u00eancias naturais, e criando novos campos de pesquisa como nanotecnologia, bioenergia, etc.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Nesta Escola, uma s\u00e9rie de atividades ministradas por renomados pesquisadores nacionais e internacionais abordar\u00e1 os princ\u00edpios sobre os quais algumas das mais avan\u00e7adas t\u00e9cnicas experimentais se baseiam, al\u00e9m de mostrar aplica\u00e7\u00f5es na fronteira do cen\u00e1rio internacional. As atividades ser\u00e3o divididas em mini-cursos, aulas pr\u00e1ticas em laborat\u00f3rio e palestras plen\u00e1rias. Ser\u00e3o explorados dois temas, em espectroscopia \u00f3ptica ultra-r\u00e1pida, na primeira semana, e em sistemas qu\u00e2nticos mec\u00e2nicos, na segunda semana de atividades. A Escola em F\u00edsica Experimental Avan\u00e7ada proporcionar\u00e1 aos estudantes os ingredientes necess\u00e1rios para um profundo entendimento das ideias gerais e sobre as tecnologias abordadas. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Os temas oferecidos contar\u00e3o com aulas conceituais de 1:30h, al\u00e9m de atividades pr\u00e1ticas em blocos de 4hs, distribu\u00eddas ao longo das manh\u00e3s das 2 semanas de escola. Al\u00e9m disso, programamos atividades extra classe como visitas a laborat\u00f3rios de pesquisa do IFGW e centros de pesquisa da regi\u00e3o. Neste formato, ao final da escola de inverno, o estudante integralizar\u00e1 32<\/span><\/span><\/span> horas de aulas, incluindo uma avalia\u00e7\u00e3o individual no final do evento. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Abaixo segue a lista dos palestrantes da Escola.<\/span><\/span><\/span> Todos os convidados s\u00e3o autoridades reconhecidas em suas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Palestrantes:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Steven Cundiff, Dept. Physics, University of Michigan, Ann Arbor, MI, USA<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Matthew LaHaye, Syracuse University, USA.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Francisco Rouxinol \u2013 IFGW \u2013 DFMC \u2013 UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Thiago Alegre – IFGW \u2013 DFA \u2013 UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u00e1zaro Padilha – IFGW<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> \u2013 DEQ \u2013 UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Flavio Caldas da Cruz – IFGW \u2013 DEQ \u2013 UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Paulo Dainese – IFGW \u2013 DEQ \u2013 UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f4nica Alonso Cotta – IFGW \u2013 DFA – UNICAMP<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mini-cursos:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A) Espectroscopia \u00f3ptica ultra r\u00e1pida<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aulas conceituais:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00d3ptica Fundamental: Feixes Gaussianos e Intera\u00e7\u00e3o Luz-Materia<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00d3ptica N\u00e3o-Linear<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Amplifica\u00e7\u00e3o de Luz – Laser<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Guias de Onda<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ultrafast Spectroscopy Techniques<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aulas experimentais: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Laborat\u00f3rio de \u00d3ptica Avan\u00e7ada<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B) Sistemas Qu\u00e2nticos Mec\u00e2nicos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aulas conceituais:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

T\u00e9cnicas de Microfabrica\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Baixas Temperaturas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Circuitos para nanomec\u00e2nica<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aulas experimentais: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

V\u00e1cuo e Criogenia<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Escola de M\u00e9todos Te\u00f3ricos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Coordenador: Prof. Dr. Marcus Vinicius Segantini Bonan\u00e7a (DFMC, IFGW, UNICAMP)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

1) Escopo<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A modelagem te\u00f3rica de fen\u00f4menos naturais \u00e9 um dos passos mais fundamentais para a elabora\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico. \u00c9 atrav\u00e9s dela que classificamos e selecionamos os dados experimentais reconhecendo primeiramente padr\u00f5es que, posteriormente, levam \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de teorias cuja finalidade \u200b_\u00e9 alcan\u00e7ar a s\u00edntese do entendimento dos processos em quest\u00e3o. Embora os passos descritos acima sejam aparentemente simples de serem seguidos, eles n\u00e3o se d\u00e3o de maneira t\u00e3o linear. Al\u00e9m disso, diversos fen\u00f4menos naturais desafiam muitas das ferramentas tradicionais de modelagem te\u00f3rica, exigindo que novos m\u00e9todos sejam desenvolvidos. Ali\u00e1s, esse \u00e9 exatamente o motor da hist\u00f3ria de todas as grandes teorias cient\u00edficas: a necessidade de desenvolver novas abordagens. <\/span><\/span><\/p>\n

A no\u00e7\u00e3o de que os m\u00e9todos te\u00f3ricos que utilizamos para abordar fen\u00f4menos naturais est\u00e3o em constante reformula\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9, por\u00e9m, transparente na maioria das grades curriculares de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Por raz\u00f5es hist\u00f3ricas e at\u00e9, talvez, epistemol\u00f3gicas, grande parte dessas grades apresenta aos alunos m\u00e9todos consolidados durante s\u00e9culos para tratar de fen\u00f4menos, em grande parte, j\u00e1 muito bem entendidos. \u00c9 necess\u00e1rio, portanto, que os alunos sejam minimamente apresentados \u00e0 essa realidade de constante demanda por novos m\u00e9todos. Essa escola tem esse objetivo. Atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de fen\u00f4menos naturais de muito interesse atual e que v\u00e3o da Biof\u00edsica fora do equil\u00edbrio aos estados topol\u00f3gicos da mat\u00e9ria, os mini-cursos pretendem introduzir os estudantes a algumas das principais \u00e1reas de pesquisa em F\u00edsica da Mat\u00e9ria Condensada em que o desenvolvimento de novas metodologias te\u00f3ricas \u00e9 a ordem do dia.<\/span><\/span><\/p>\n

Palestrantes<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Andr\u00e9 Cardoso Barato<\/b><\/i><\/span><\/span> \u2013 Instituto Max Planck para Sistemas Complexos, Dresden, Alemanha.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Frederico Borges de Brito<\/b><\/i><\/span><\/span> \u2013 Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos, Depto. de F\u00edsica e Ci\u00eancia dos Materiais, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Carlos, SP.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Alexandre Fontes da Fonseca<\/b><\/i><\/span><\/span> <\/b>\u2013 Instituto de F\u00edsica Gleb Wataghin, Depto. de F\u00edsica Aplicada, Universidade Estadual de Campinas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Rafael Rabelo<\/b><\/i><\/span><\/span> \u2013 Instituto de F\u00edsica Gleb Wataghin, Depto. de F\u00edsica da Mat\u00e9ria Condensada, Universidade Estadual de Campinas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Gustavo Monteiro<\/b><\/i><\/span><\/span> \u2013 Instituto de F\u00edsica Gleb Wataghin, Depto. de F\u00edsica da Mat\u00e9ria Condensada, Universidade Estadual de Campinas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Mini-Cursos: <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Processos estoc\u00e1sticos aplicados \u00e0 F\u00edsica e Biologia<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Termodin\u00e2mica qu\u00e2ntica em dispositivos supercondutores<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Din\u00e2mica molecular: uma introdu\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Consequ\u00eancias da n\u00e3o-localidade qu\u00e2ntica<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Estados Topol\u00f3gicos da Mat\u00e9ria<\/b><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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